什么是儿童的身心发展？
儿童身心发展的概念包括两个方面，一方面是生理的发展即身体形态或生理机能方面的变化；另一方面是心理的发展，这里所说的心理是指认知、语言、情绪、情感和意志等方面的发 展，也就是通常说的智力发展。 认识周围环境的过程是一个不断积累经验并利用这些经验进行逻辑思维的过 程。这一过程也是儿童智慧不断发展、知识不断扩充的过程。在幼儿期，知识主要来源于直接感知，即通过五官直接感受现实中的各种事物及其关系，并进行概括和推论，得出结论。所以，这个时期感知的过程是最重要的，感知能力也是在幼儿期得以发展的。
到少年期，间接经验（即通过书本）在知识获得中变得重要起来，这时阅读和学习成为取得间接经验的首要途径。阅读和思维能力在这些年间有了迅速发展，而感知的能力却不再像以前那样突出。当然，这并不意味着感 知的重要性下降了，只是它的表现方式发生了变化，而且与其他的心理过程相联系，如记忆和言语等。 言语在幼儿时期开始发展，到了少年期已具有相当的水平。随着言语能力的提高，思维与智力也在突飞猛进地发展着，因为言语是实现思维的最重要工具。