智障儿童怎么上课？
之前在残联，接触过很多智力障碍的孩子，有轻微的有中度的还有严重的。 轻微的，一般看不出太大异常，跟普通孩子没什么两样，智商一般在70-80之间，属于轻度智力障碍。这类孩子一般都可以上普通学校，随着知识的积累和心智的成熟会慢慢显现出与别人不一样的地方来——对数字不敏感，算不了账，分不清东西南北；语言方面出现表达困难，词汇量不足等等，但是都留得住。经过特殊训练，大部分都能适应社会。
中度的，一般智商在45-69之间，属于中度智力障碍。这个分类的人就比较多，表现也是千差万别，可能说话吐字不清、词不达意或者喜欢模仿别人，也可能比较倔强、脾气暴躁，或者是害羞内向不敢跟别人交流，有的还会自残或者伤害他人，这一类的孩子相对来说学习的能力较弱，但是通过训练还是可以掌握一技之长的，比如生活能自理，会按摩理疗、做手工、烹饪、简单的计算机操作等等，在特殊学校里面可以跟得上进度，不过需要加强巩固的内容相对较多。
重度的，这里指的重度并不是指智商很低，一般来说重度智力障碍的孩子的智商都在70以下，但是，这并不是绝对的判断标准。这些孩子往往言语功能很差甚至不能说话，肢体动作不协调，有时存在感知觉方面的问题（比如很小的孩子看到很大的文字会害怕），记忆里面很薄弱，有时候自己吃了什么东西，父母问起来一点也不知道。这类孩子一般都需要使用辅助器具来帮助他们进行日常生活方面的自理。
以上只是我根据接触的案例做的概括性的描述，其实每个智障孩子的家庭环境、受教育程度、所处地区以及自身的不同，都会影响到他们本身的情况，所以没有绝对的好与坏之分。 智障儿童的培养，从发现开始就要采取一定的措施了，越早干预效果越好。如果家里有这样的孩子，建议家长随时跟他/她交流、给他/她讲述身边发生的事，多抚摸多关爱，让他/她能尽早进入课堂和学习。