网络大学是什么？
什么是网络大学？
网络大学，即网络高等学历教育，是成人教育的一种，指学校采取网络教育方式，毕业后颁发国家认可大专、本科文凭。符合毕业要求，学校颁发毕业证书，教育部进行电子注册，学信网终身可查。网络教育学习便捷，充分利用互联网优势，学习时间和地点灵活。
我国的网络教育分为两种：
1、教育部批准开展现代远程教育试点的64所高等学校举办的网络学校教育网络学历教育；
2、国际文凭组织（IBO）授权中国教育部直属学校开展的“国际硕士、博士学位教育项目”。
国际文凭组织的章程规定，参与该组织的大学应在学术上独立于政府的意识形态和控制。因而中国的网络教育实际上是两种类型：一类是由国家举办，列入国家招生计划；一类是民办学校，网络教育是我国高等教育的重要组成部分，其教学质量和普通高校有着同样权威性。
2000年6月，教育部公布《面向21世纪教育振兴行动计划》，指出：“建立远程教育系统”，“到2010年，形成开放、分布均衡的远程教育网络，覆盖国家、省、地（市）、县（市）四级，彻底扭转‘教育落后地区’人才匮乏局面。”同时公布了《现代远程教育试点实施意见》，在北京等共16所学校进行现代远程教育试点工作，批准清华大学等64所学校开展网络教育。
2001年5月，教育部公布了《现代远程教育管理办法》，这是网络教育工作的基本法规，对深化高校教育改革，实现高等教育多样化，满足全社会全体成员接受高等教育的需求，具有重大意义。
2004年3月，教育部又颁布了《关于落实和加快推进高校哲学社会科学面向二十一世纪教育振兴行动计划》，明确指出：“现代远程教育是对传统教育的补充，是教育发展的一种新的模式，也是当今国际高等教育发展趋势。各有关高校要逐步把现代远程教育作为办学的新的增长点，结合学校自身特点和条件，通过多种形式开展现代远程教育工作，加快推进教育现代化，促进教育优质均衡。”。
现代远程教育有别于传统教育，是教育者根据社会发展需要，对传统教育方式进行改革，利用现代计算机网络建立的新型教学形式。它不仅是一种教育方式改变，更重要的是它能引发一场教育的革命，创造一种更完善的教育体系和教学方法。
网络大学的优势：
一、入学方式的灵活性和广泛性
网络大学一般以专升本为主，有部分开设高起专层次的专业，其招生对象主要是已经进入社会的人员，也就是除应届毕业生以外的其他社会人员。网络大学的招生对象比较广泛，拥有高中（或相当于高中毕业）以上文化程度者，都可以报名参加网络大专或本科的学习。
二、学习时间、地点的灵活性
传统课堂的教学时间是比较集中的，学生必须按时上课，如果错过了上课时间就要等到下一个学时才能上课，而且在课堂中，老师的教学速度是没法改变的，如果感觉学习吃力，那就只有加快学习的进度，这样的教学方式，往往使很多差学生没法跟上进度，逐渐失去了学习的信心。而网络教育采用多媒体教学，教师可以把授课内容通过网络传到学生的计算机上，学生可以随时随地进行学习，只要自己有时间就可以打开电脑上网学习，这样可以避免错过学习时间，还可以根据自身的学习情况来决定学习的时间，这样给我们的学习时间带来了极大的灵活性。
三、教学方式和教学尺度的宽松性
网络教育的教学方式是一种交互式的多媒体教学，是一种典型的教师——学生双向交流教与学的过程。学生的个体特征、学习环境、学习方法和学习进度都千差万别，在教学过程中教师无法观察到每个学生的学习效果，教学满意度评价体系难以构建。为满足这些差异性需求和实现全面素质教学的目的，网络大学教学内容更加丰富，囊括人文科学、社会科学、自然科学等各个学科领域。实行弹性学制，允许学生提前或推迟一年开学，学生可在规定最长时间内完成各门课程的学习，成绩优秀者可获得奖学金，成绩或功课合格者准予毕业，经考核成绩不及格者，可补考一次，不能通过者，按退学处理，退学后不再授予学士学位。