如何帮助听障儿童？
1.听力残疾的患儿家长首先要树立信心，克服焦虑不安的心情； 2.做好患儿的心理疏导，帮助他们融入社会，健康成长； 3.对于不能佩戴助听器的聋儿，应尽快进行言语、手势语的训练，掌握基本的沟通技能； 对于能佩戴助听器的聋儿，在佩戴助听器后进行语言训练，掌握基本沟通能力，并逐步提高其言语表达能力； 通过模拟真实生活场景，开展日常生活能力训练和社会交往能力的培养。
同时，注意不要忽略对聋儿的身体机能和智力开发方面的训练。 听力障碍给聋儿的语言发育带来了很多阻碍，因此早期干预非常重要。 专家指出，4岁以下的聋儿经过科学的干预，语言功能能够得到很好的恢复。
如果父母发现孩子有听力问题，应尽早带其寻求专业帮助，进行干预训练。 而对于已经失听的聋儿的康复，我们则应采取“一切从手指开始”的原则，即先进行指式字母、拼音的书写练习，再进行词句、短文等的练习。
在训练的过程中应注意孩子的接受程度，不可急于求成，应采用启发性的教育方式，利用一切可用手段，激发孩子的语言潜能。 当孩子掌握了一定量的词汇后，应鼓励其多与人交流，如让其在日常生活中多使用自己所学词语或句子。 对于不能配戴助听器的极重度耳聋患儿，可考虑配戴辅助器具，以帮助其发音和听觉知觉的培养。 但值得注意的是，即使孩子配戴了助听器或植入了人工耳蜗，语言的康复过程也不是一朝一夕就能达到目的。通常需要数年的时间，甚至更长。