幼儿园属于教育吗？
幼儿园是否属于教育范畴，一直是饱受争议的话题。有人认为，幼童进入幼儿园，是接受了小学教育的前奏；但也有人觉得，幼儿园不过是一个小型的社会，幼儿在这些社会系统中学习做事为人处世。
支持幼儿园不属于教育范围的人认为，幼儿园的教育是教给孩子一些基本的生活技能，学些拼音、识字、算术和唱歌跳舞，这些都是日后上学所需要的基本技能，过早地进行专业化学科教育反而会束缚孩子的天性。他们的教育理论体系中不包括幼儿园教育。
而支持将幼儿园教育纳入教育范畴的人认为，幼儿教育应该还包括身体素质、心理等方面，这些都需要有专业的老师和系统、权威、科学的教育理论指导。他们更注重的是，把孩子从幼儿阶段所吸收的知识、经验、培养的能力、得到的影响，作为今后学习的基础，这必然对幼儿日后的发展起作用，把幼儿教育忽略掉，是不全面的观念指导下的不完整的教育。
从目前国际上的幼儿园形态看，幼儿园的培养目标大致有两种：一是旨在提高幼儿素质，培养具有全面、和谐发展潜力的幼儿的幼教机构，幼儿园教育是终身教育的启蒙阶段，其教育内容主要包括：幼儿日常行为规范的养成教育，体育锻炼，艺术、语言、社交、音乐、美术、数学等课程的教育，以及适合幼儿年龄特点的科学、健康教育等等。二是旨在为适龄儿童个体在智力、运动、情感、语言、社会性等方面的发展提供良好刺激，促进儿童自由、自主、主动的发展，以使其获得充分的发展，为即将到来的小学生活奠定良好的素质基础。此类幼教机构在发达国家比较普遍，他们的幼儿园教育是属国民教育范畴的。我国的学前教育机构大体有以下几种：一是幼儿园，一种是保育院，还有一种是学校附设的学前班，这些都属于国民教育范畴，是由国家教育计划统一制定的。按照我国现行的教育制度，幼儿一般在五周岁进入小学之前都要经历三个时期的学前教育：即幼儿园教育（又称为幼教）、幼儿家庭教育（又称家教）和幼儿兴趣班教育（又称班教）。这三种教育形式都不可或缺，但也存在很多相互交叉和重叠存在。幼儿园教育是由国家和政府举办的，是属非营利性的社会公益事业。其任务是要对婴幼儿进行体格、心智的基本训练，促进其健康活泼地成长，使其获得生活的基本技能，培养良好的道德品质和良好的生活习惯以及初步的自然科学、艺术和环境熏陶，以实现“培养新生一代，造福亿万家庭”的培养目标。