开封大学升本失败原因？
师资力量不足，教师学历层次较低，河南省高校教师职务制度和专业技术人员职称评审条件规定，申报正高职称须具有博士学位或博士后出站，且任副教授5年以上;申报副高职称须具有硕士及以上学位且任助教4年、讲师4年以上。目前我校专任教师中，博士、硕士学位教师共计855人，仅占专任教师总量的54%。任教授、副教授及相应职称的教师仅有200余人，与本科高校师资要求差距甚远。
实验实训设备紧缺，硬件条件不足。建设本科院校，除了对教学行政用房有一定标准，对校内实验实训教学条件也有明确要求，即要达到生均教学科研仪器设备值不少于8000元，且有足够数量、满足教学要求的实验室和校内外实习实训基地。我处仪器设备价值3.3亿，生均6000余元，尚存差距。另外，拟申报本科专业教学实验仪器设备值必须符合教育部有关规定，每个本科专业必须达到500万元;须有稳定的校外实习基地且能够满足专业教学要求。目前，我校校内实训场所尚无法达到本科高校要求的标准，校外实习实训基地建设也不够稳定和规范。
学科专业设置结构不合理，学科建设欠缺。升本规划专业遴选、建设力度不够，尚存较大差距，专业内涵和综合实力与教育部对申请设置本科专业的要求和标准还有很大距离;教学、科研、社会服务能力不足，缺乏高水平特色专业与科研团队，尤其在自然科学和工程技术方面实力薄弱，学科专业结构不尽合理。此外，独立学院办学层次单一，缺乏专业学位硕士研究生、联招硕士研究生等办学层次，无法满足创建本科院校在学科建设、培养和学位授权方面的基本需求。
目前独立学院尚未实现与母体学校的“五独立”，生均资源、管理资源及教学、科研等方面都受到较大限制。学校现有占地面积无法满足创建本科院校的申请条件。